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四川省教育厅副巡视员周雪峰为内江师范学院处级领导干部作教育改

归档日期:05-29       文本归类:周雪峰      文章编辑:爱尚语录

  6月17日下午,学校校处级领导干部读书班在新行政楼317会议室举行第四讲。四川省教育厅副巡视员、中国教育学会中国教育发展研究中心副主任周雪峰应邀为学员作全面深化教育改革专题讲座。讲座由校党委书记马元方主持。

  此次讲座紧紧围绕中央全面深化改革的战略布局,直击四川省教育综合改革,旨在帮助全体校处级领导干部进一步认清形势、把握大势,深入推动学校转型发展。

  讲座伊始,周巡视员首先结合去年11月莅校调研的情况,以“改革意识强、推进力度大、干群热情高、探索实践早”对内江师范学院转型发展工作给予了高度评价。接着,他重点谈了三点认识,即:对新一轮改革、对新一轮教育综合改革和对新一轮高等院校综合改革的认识。

  周巡视员回顾了改革开放30多年的历史成就,表示,发展中的问题靠发展来解决,而如何发展关键靠改革。他分析了新一轮改革的背景、“五位一体”的突出特点、一个目标三大支柱和方法途径,认为这一轮改革最大的特征主要体现在两个词全面和深化。全面体现在瞄准一个问题时事实上就是瞄准全局的问题,而深化是基于过程,全面深化改革需要坚定信心、凝聚共识、统筹谋划、协同推进。

  关于新一轮教育综合改革的问题,周巡视员表示,新一轮教育综合改革旨在完善中国特色的社会主义教育制度,推进教育治理体系和治理能力现代化。就基础教育而言,主要解决在公平基础上推进素质教育的问题;职业教育要在开放的条件下推进体系建设;高等教育则是要在大众化的背景下深化内涵发展。高等教育实施内涵发展,要重点紧扣五句话来把握,即:一要紧扣目标,紧扣办学目标和质量目标,把握住提高质量这个内涵发展的核心;二要发挥功能,充分发挥人才培养、科学研究和社会服务功能;三要优化结构,包括宏观的类型、布局、层次结构,中观的专业结构,围观的课程、知识能力结构,要认识到优化结构是提升内涵的题中应有之义;四要贯穿全程,学生全面发展、学校全面改革的各个方面都要体现内涵发展的核心;五要突出特色,即突出学校的办学特色。

  新一轮高等院校综合改革是本次专题讲座的重点。周巡视员说,习总书记明确要求,高等院校要走在教育改革前列,要当好教育改革排头兵;李克强总理在今年的政府工作报告中也指出,要引导部分地方本科高校向应用型转变。他指出,新一轮高等院校综合改革是全方位的,重点在制度的变革,其中又以两方面最为重要,即:现代大学制度和人才培养制度建设。他说,现代大学制度建设主要解决大学的治理体系和治理能力的制度基础的问题,人才培养制度是高校作为社会结构存在的核心价值,人才培养制度建设是围绕各个环节、各个领域的制度建设。

  在新一轮改革中,各高校直接面临的就是“十三五”如何发展的问题。周巡视员依据《国家中长期改革和发展规划纲要(2010-2020年)》分析指出,未来高校类型分化将要加剧,职教发展中心将要上移,高教和职教发展融合将要加深。他说,新建地方本科院校要向“新型”迈进,走一条新路,而不能仅仅成为传统高校的增量。他还结合《四川省教育厅关于深化教育领域综合改革的指导意见(2014-2020年)》,从政策引导、学校自主、社会检验、试点先行四个方面就推进地方高等院校的转型进行了分析,对当下的“本科痴迷”现象进行了批判,对高校存在的重层次轻类型、认为研究型比应用型高的认识误区进行了廓清,希望地方高等院校迅速走出身份困惑,真正按照《纲要》的要求,在“不同领域办出特色,争创一流”。

  周巡视员谈到,转型是方向,必须坚定不移;转型是攻坚,必须协同作战;转型是过程,必须坚忍不拔地持续推进。对于地方高等院校究竟如何实现转型发展,周巡视员希望大家把握四个要点:一是从层次本位转向类型本位,以特色为要;二是从学校本位转向社会本位,以需求为上;三是从知识本位转向能力本位,以能力为重;四是从教师本位转向学生本位,以育人为本,同时注重德育为先。

  整个讲座,展现了周巡视员长期从事教育特别是高教管理积累的丰富经验,其对教育特别是对本科与专科、类型与层次、高教与职教的生动剖析、真知灼见,则展现了一个有思想、善于思考的学者风范。

  校党委书记马元方表示,讲座对国家教育综合改革和四川省教育综合改革的形势与政策的深入解读,对于内江师范学院深化教育教学改革,推动内涵发展、转型发展,提高人才培养质量有着重要的指导意义,希望全体领导干部要树立紧迫感,做学习型领导干部,共同攻克转型发展这一重要课题。最后,马书记再次对省教育厅领导长期以来对学校建设发展的关心、支持与帮助表示了衷心感谢,同时希望周巡视员继续关心、关注内江师范学院发展,为内江师范学院作指导。(罗文萍 彭虹源 张裴)

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